Kiemelkedő teljesítményű iskolák

Az Országos kompetenciamérés (OKM) elsődleges célja, hogy minden iskola számára biztosítsa azokat az objektív mutatókat, amelyek segítik intézményük önértékelését, és lehetővé teszik, hogy az intézmény vezetői, a fenntartó és nem utolsósorban a szülők kellőképpen megalapozott képet kapjanak, amely alapján össze tudják hasonlítani az iskolák teljesítményét.

A legalapvetőbb információ a tanulók szövegértés és matematikateljesítményét jellemző iskolai, telephelyi átlagpontszám. Ebből kiindulva mindenki meg tudja ítélni, hogy egy adott iskola hogyan teljesít az országos átlaghoz, illetve a hozzá hasonló méretű, elhelyezkedésű és típusú iskolák átlagához képest.

Ugyanakkor egy iskola teljesítményét és az ott folyó pedagógiai munka nehézségét és minőségét valójában nem ez, a rangsorban elfoglalt helyezés jellemzi a legjobban, hanem az, hogy egy tanári kar milyen társadalmi összetételű és milyen előzetes tudással rendelkező tanulócsoporttal érte el az átlagpontszámban megjelenő eredményt. Az Országos kompetenciamérés telephelyi jelentései a hozzáadott pedagógiai értéket leíró adatok segítségével erről a teljesítményről is számot adnak.

Magyarországon nagyon erős az összefüggés a tanulók társadalmi státusza és iskolai teljesítménye között, olyannyira, hogy egy tanulócsoport átlagos családi háttere alapján „megjósolható", pontosabban megbecsülhető annak a csoportnak a várható tanulmányi teljesítménye.
Az OKM adatai alapján azonosíthatók az olyan iskolák, amelyek jobb eredményt érnek el, mint az tanulóik családi háttere alapján várható volna.

Hasonlóan erős az összefüggés a tanulók előzetes tudása, azaz a korábbi mérési eredményei és a várható teljesítménye között. A korábbi mérési eredményekből „megjósolható", pontosabban megbecsülhető a gyerekek későbbi teljesítménye.
Az OKM adatai alapján azonosíthatók az olyan iskolák is, amelyek jobb eredményt érnek el, mint az tanulóik korábbi eredményei alapján várható volna, azaz az átlagosnál nagyobb az ott folyó pedagógiai munka fejlesztő hatása. (Oktatási Hivatal)

A Kaposvári Szakképzési Centrum intézményei közül a kiemelkedő teljesítményű iskolák közé került a Kaposvári SZC Eötvös Loránd Műszaki Technikum és Kollégium és a Kaposvári SZC Nagyatádi Ady Endre Technikum és Gimnázium – 10. évfolyamos matematika és szövegértés mérési területenkénti bontásban is.
A Gépész az elmúlt 5 évben minden alkalommal bekerült a legjobbak közé a matematika területén, illetve kétszer a szövegértésre vonatkozó felmérések alapján.
Nagyatádi intézményünk a matematika kompetenciamérés eredményeként háromszor, a szövegértés tekintetében pedig kétszer tudott a legmagasabb pontszámot elért iskolák közé kerülni.

A kiemelkedő teljesítményű iskolák listája megtekinthető az Oktatási Hivatal weboldalán - évfolyamonkénti és mérési területenkénti bontásban.